• 浅谈高职院校音乐欣赏课的现状与改革对策 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    音乐教育是审美教育的重要组成部分音乐欣赏课是在高职院校中实施音乐教育的最佳方式具有普遍性和易操作性。但现阶段各个高职院校音乐教育发展的不平衡造成了音乐水平参差不齐。

    关键词高职院校音乐教育音乐欣赏课

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    音乐教育是审美教育的重要组成部分通过音乐教育可以增强学生的形象思维能力和提高审美的能力。音乐欣赏是音乐教育的组成部分对培养学生感受音乐、理解音乐的能力有着重要作用。学生通过系统的欣赏音乐作品就可以增长对音乐的鉴赏力同时也提高对音乐的表现力。

    教育部颁布的《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》进一步明确了学校艺术教育的基本任务和目的。音乐欣赏课是在高职院校中实施音乐教育的最佳方式具有普遍性和易操作性。但现阶段各个高职院校音乐教育发展的不平衡造成了音乐水平参差不齐。

    一高职院校音乐教育存在的问题

    课程设置与内容缺乏系统性

    音乐欣赏课作为一门选修课程在绝大多数高职院校中只开设一个学期课程设置和课时安排一般为~个学时占~个学分。这对于大多来自农村对音乐知识接触较少的高职生而言只能说是杯水车薪。由于缺乏音乐学习的连续性因而很难达到培新万博百家乐官网,新万博百家乐,新万博百家乐反水养和提高大学生音乐素质的基本要求。

    师资队伍建设亟需加强

    对高职生进行音乐教育教师是关键。目前高职院校中普遍存在着音乐教师配备不足的现象。根据高等学校艺术教育的基本任务和发展要求现阶段专职艺术教师的配备参考比例以占在校学生总人数的%~%为宜。但是从我了解到的高职院校中有近/的高职院校配备的教师仅为~人。我所在的学校专任教师中教授音乐欣赏课的教师目前仅有人。再者多数高职院校虽然设立了艺术教研室或艺术教育中心、美育教育中心等但只是空架子。由于教师配备整体上不充足加上大多数音乐教师还同时兼任其他岗位因此音乐教师课程压力大很难有时间和精力针对教学活动展开科研探讨专业水平难以得到提高。

    教学方法与实际脱节

    高职院校与专业的音乐院校的教学方法应有所区别。目前大多数高职院校的音乐欣赏课教师都是专业音乐院校毕业但在教学过程中存在着直接套用专业音乐院校的教学模式强调作曲技术和音乐理论的讲解。这样的教学方法缺少对非音乐专业学生实际情况的认识教与学脱节。具体表现为一是脱离了高职生的音乐知识的基本现状易使高职生困惑地认为音乐难懂远离他们所热爱的音乐二是偏离了高职生选修音乐欣赏课的目的他们以音乐为手段或载体提高自身的艺术修养拓展知识面注重艺术对人的影响三是易使高职生陷入艺术的层面而忽视音乐所蕴含的丰富情感内容难以达到提高情操、陶冶性情、提高审美境界的目的。

    二针对高职院校音乐教育的现状提出相应措施

    加强师资建设改进课程设置

    各高职院校的教育教学工作者和教学管理部门应加大音乐教育工作的力度切实保证充足的教师人员配备和合理的教学计划。首先应该确保在全校各个专业开设《中外音乐欣赏》、《地方音乐赏析》等理论课程其次尽量开设一些音乐技巧训练课程如声乐、器乐等。此外条件允许可以开设舞蹈、表演等音乐实践课程。经过对这些课程系统的学习学生不仅可以在音乐艺术上有所长进而且能够掌握系统的音乐基础知识为其今后艺术修养的形成新万博百家乐官网,新万博百家乐,新万博百家乐反水奠定基础。

    加强音乐艺术课外活动

    可以在全校范围内有目的、有计划地开展多种形式的音乐艺术活动以活动促进教学弥补课堂教学的不足。例如可以定期开展音乐艺术教育教学讲座可以组织和指导学生自己设计和排练演出还可以组建校级合唱团和舞蹈队等。通过组织这些课外艺术活动一方面可以提高学生的组织能力、交际能力、创造能力另一方面也可以丰富学生的课余文化生活对创造和谐、安定、健康的校园生活环境具有一定的积极意义。

    加强教研活动实现资源共享

    任何一项工作都要从实践中总结经验才能更好地发展。因此高职音乐艺术教育也应该建立良好的教研机制定期地开展专题讨论有针对性地解决音乐艺术教学中产生的问题。高职音乐艺术教育工作者不仅应该与本院的教师一起开展教研活动更要加强与兄弟院校的联系做到互通信息、资源共享从而及时地掌握最新的音乐艺术教育理念共同为高职音乐艺术教育的蓬勃、快速发展贡献自己的力量。

    综上所述高职音乐欣赏课是以审美教育为核心注重学生感受和鉴赏音乐美的能力培养使其具有健康向上的审美情趣和树立正确的审美观念它是素质教育的一个重要组成部分。音乐欣赏的巨大作用是其他学科所不可取代的。因此高职院校的教育应给予音乐欣赏足够的空间和地位重视它并进行改革探讨真正达到高职音乐欣赏课的教学目标。

    〔责任编辑陈晨〕




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